สามวิธีในการใช้ประโยชน์สูงสุดจากวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย
การเลือกหลักสูตรวิทยาลัยหรือมหาวิทยาลัยเป็นหนึ่งในการตัดสินใจที่สำคัญที่สุดที่คุณเคยทำ สิ่งที่คุณศึกษาและศึกษาที่ใดจะส่งผลต่ออาชีพการงาน เพื่อนฝูง และอาจรวมถึงตลอดชีวิตที่เหลือของคุณ
ฟังดูน่ากลัว โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อการตัดสินใจครั้งสำคัญนี้มักเกิดขึ้นในช่วงเริ่มต้นของชีวิต แล้วคุณจะใช้โอกาสเหล่านี้ให้เกิดประโยชน์สูงสุดได้อย่างไร ในฐานะนักเศรษฐศาสตร์การศึกษาและนักวิทยาศาสตร์ด้านพฤติกรรม เราพร้อมที่จะให้คำแนะนำที่ดีและมีหลักฐานอ้างอิงเกี่ยวกับวิธีการใช้ประโยชน์สูงสุดจากประสบการณ์วิทยาลัยหรือมหาวิทยาลัยของคุณ
- ลองชมรมและชมรม
ประโยชน์ของการศึกษาในมหาวิทยาลัยไม่ได้เป็นเพียงการพัฒนาคำสั่งของวินัยหรือทักษะที่ถ่ายทอดได้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงทักษะทางสังคมที่ได้รับและพัฒนาตลอดหลายปีของการศึกษา
เห็นได้ชัดเจนในช่วงการระบาดใหญ่ แม้ว่ามหาวิทยาลัยต่างๆ จะสามารถเปลี่ยนแปลงตนเองในแง่ของการจัดหลักสูตรได้ แต่แง่มุมทางสังคมของการเป็นนักศึกษากลับถูกมองข้ามไปอย่างมากจากหลายๆ คน
คุณกำลังเปลี่ยนตัวเองให้สั้นถ้าคุณไม่สำรวจโอกาสที่มีให้ในสโมสรและสังคมที่มหาวิทยาลัยของคุณ หากคุณเป็นคนขี้อาย คุณก็ควรมีเหตุผลมากขึ้นที่จะเข้าร่วมในบางสิ่ง เมื่อคุณสนุกและจดจ่อกับกิจกรรมของสโมสร ไม่ว่าจะเป็นปิงปอง ดิ่งพสุธา หรือสร้างฉากสำหรับเล่น การสนทนาจะเกิดขึ้นอย่างเป็นธรรมชาติ
อย่าหลงกลโดยคิดว่าเวลาและพลังงานของคุณมีจำกัดเกินกว่าจะอุทิศให้กับสิ่งอื่นนอกจากการเรียน กิจวัตรประจำวันของการออกกำลังกายส่งเสริมการนอนหลับที่ดีและความเป็นอยู่ที่ดี
กิจกรรมที่ทำให้คุณเลิกงานยังช่วยให้คุณมีเวลาที่จะแยกแยะความคิดของคุณ ซึ่งมักจะเอื้อต่อช่วงเวลาของยูเรก้าเหล่านั้น สิ่งนี้อาจอธิบายได้ว่าทำไมผู้ได้รับรางวัลโนเบลจึงมีแนวโน้มที่จะเป็นระดับโลกในกิจกรรมนอกหลักสูตรบางอย่างมากกว่าเพื่อนร่วมงาน
นอกจากนี้ คุณจะได้พบกับผู้คนผ่านสโมสรและสังคมที่จะเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับคุณแม้ว่าคุณจะไม่รู้ตัวก็ตาม ผลกระทบที่จรรโลงใจของการเข้าสังคมกับคนที่เราชื่นชมเป็นแก่นกลางของทฤษฎีความรู้สึกทางศีลธรรม ซึ่งเป็นหนังสือเล่มเล็กๆ ที่ชาญฉลาดซึ่งเขียนโดย Adam Smith บิดาผู้ก่อตั้งเศรษฐศาสตร์ การทดลองที่ชาญฉลาดได้ทดสอบการสังเกตของ Smith และพบว่าการชมภาพยนตร์ที่มีแบบอย่างที่ดีก็เพียงพอแล้วที่จะเพิ่มคะแนนสอบของนักเรียนในสัปดาห์ต่อมา
- ใส่ใจเพื่อนร่วมงานของคุณ
เราเป็นสิ่งมีชีวิตทางสังคมและไม่ว่าจะมีสติหรือไม่ก็ตาม เราหลอมรวมเข้ากับคนรอบข้าง ตัวอย่างเช่น คุณอาจคิดว่าความทะเยอทะยานทางวิชาการและความขยันหมั่นเพียรเป็นคุณลักษณะที่ไม่เปลี่ยนแปลงในตัวคุณ ไม่อย่างนั้น นักเศรษฐศาสตร์ Bruce Sacerdote ใช้ประโยชน์จากความจริงที่ว่านักเรียนได้รับการสุ่มให้เพื่อนร่วมห้องของตนทดสอบผลกระทบของเพื่อน เขาพบว่าคนที่คุณอาศัยอยู่ด้วยมีผลอย่างมากต่อเกรด
การศึกษาล่าสุดชี้ให้เห็นว่าผลกระทบเหล่านี้ยังคงมีอยู่ตลอดชีวิต ชุดของเอกสารล่าสุดแสดงให้เห็นว่าแรงขับเคลื่อนทางสังคมที่สำคัญคือเครือข่ายสังคมของเรา คนจนมีแนวโน้มที่จะก้าวหน้าในหน้าที่การงานที่มีค่าตอบแทนสูงกว่าหากพวกเขามีสายสัมพันธ์กับคนร่ำรวย จะมีบางกรณีที่รูปแบบนี้อธิบายโดยคนร่ำรวยที่เข้าแทรกแซงโดยตรงเพื่อช่วยให้เพื่อน ๆ ของพวกเขาก้าวขึ้นสู่บันไดอาชีพ แต่กลไกนี้ไม่น่าจะอธิบายขนาดของผลกระทบที่สังเกตได้
ผลกระทบที่แพร่หลายมากขึ้น แม้ว่าจะวัดได้ยากกว่าก็ตาม ก็คือเพื่อนร่วมงานของเรากำหนดการรับรู้ของเราเกี่ยวกับสิ่งที่เป็นไปได้ บทเรียนที่เกี่ยวข้องจากเศรษฐศาสตร์คือนักเรียนที่ยากจนกว่าอาจกลัวที่จะเสี่ยงหรือขอความช่วยเหลือ ซึ่งอาจขัดขวางการบรรลุผลทางวิชาการและนอกหลักสูตร
ด้านพลิกของสิทธิที่เกี่ยวข้องกับสิทธิพิเศษคือผู้ที่เลี้ยงดูในสภาพที่คับแคบมากขึ้นอาจขาดความมั่นใจในการแสวงหาสิ่งที่มีให้สำหรับพวกเขา การอยู่ท่ามกลางคนรอบข้างที่มีความทะเยอทะยานจึงดูเหมือนว่าจะส่งเสริมความทะเยอทะยานและการค้นพบ
- ท้าทายตัวเองในเชิงวิชาการ
มหาวิทยาลัยเป็นโอกาสให้คุณลงทุนในตัวเอง การทำผิดพลาดและรับคำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญถือเป็นเรื่องหรูหรา ใช้โอกาสนั้นเพื่อผลักดันตัวเองและเรียนรู้สิ่งใหม่
มีนักเรียนบางคนที่ทำผิดพลาดในการเลิกเรียนวิชาเชิงปริมาณ เช่น วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี เศรษฐศาสตร์ หรือสถิติ เป็นความผิดพลาดเพราะคนที่ยังคงยึดมั่นในวิชาเชิงปริมาณมักจะได้รับเบี้ยประกันภัย อันที่จริง เศรษฐศาสตร์มีประสิทธิภาพดีกว่าวิชาอื่นๆ ทั้งหมด (รวมถึงการแพทย์และคณิตศาสตร์) เมื่อวัดรายได้เฉลี่ยตลอดอายุขัยสำหรับทั้งชายและหญิง
มูลค่าที่ตราไว้คือการฝึกอบรมในหัวข้อเชิงปริมาณทำให้ผู้คนมีประสิทธิผลมากขึ้นในตลาดแรงงาน ดูเหมือนว่าน่าจะเป็นไปได้ – วิชาเหล่านี้ฝึกนักเรียนให้ทดสอบสมมติฐานและประเมินหลักฐานอย่างเข้มงวด ซึ่งเป็นกุญแจสำคัญในการสร้างความรู้และความก้าวหน้า
แต่ส่วนหนึ่งของสิ่งที่อาจเกิดขึ้นที่นี่คือการสำเร็จการศึกษาจากหลักสูตร STEM แสดงว่าคุณไม่ใช่คนเลิกล้มเลิก อีกส่วนหนึ่งอาจเป็นเพราะในหลักสูตร STEM คุณกำลังอยู่กับคนที่มุ่งหวังที่จะเป็นพนักงานที่มีมูลค่าสูง
แน่นอนว่าการสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาในสาขาใดก็ตามต้องใช้ความอุตสาหะและ “คุณค่า” ของการศึกษาเป็นเรื่องส่วนตัว แต่หลักฐานแสดงให้เห็นการได้รับรายได้โดยเฉพาะอย่างยิ่งในหมู่ผู้ที่ยังคงอยู่กับวิชาที่สอนวิธีการทางวิทยาศาสตร์
จุดสุดท้ายของความมั่นใจ: เวลาที่มหาวิทยาลัยคือ เหนือสิ่งอื่นใด เวลาสำหรับการสำรวจ เป็นประสบการณ์ของเราที่ว่า หากคุณเข้ามหาวิทยาลัยด้วยใจที่เปิดกว้างและมีทัศนคติที่ต้องลาก่อน คุณก็จะสะดุดกับโอกาสที่จะพาคุณไปสู่ชีวิตที่ร่ำรวยและมีความหมายอย่างแน่นอน
คุณไม่ควรกลัวความล้มเหลว เมื่อเราวิ่งด้วยความเร็วที่เร็วที่สุด เราไม่ควรหนักใจในตัวเองมากเกินไปในบางครั้งที่เราพบว่าตัวเองอยู่ด้านหลังฝูง บ่อยครั้งเป็นช่วงเวลาที่เราเรียนรู้มากที่สุด
การจัดอันดับมหาวิทยาลัยโลกหมายถึงอะไร?
จาก “ชายหาดที่ดีที่สุด” ไปจนถึง “พิซซ่าชิ้นที่ดีที่สุด” ไปจนถึงโรงพยาบาลที่ดีที่สุดที่จะทำการผ่าตัดหัวใจ เราเต็มไปด้วยรายงานที่ดูเหมือนไม่มีวันจบสิ้นซึ่งจัดอันดับทุกสิ่งที่สามารถจัดอันดับได้และแม้กระทั่งสิ่งที่ไม่ควร เป็น.
ในช่วงสองสามทศวรรษที่ผ่านมา โรงเรียนและมหาวิทยาลัยในหลายส่วนของโลกได้กลายเป็นเป้าหมายของการจัดอันดับนี้ บางส่วนเป็นการจัดอันดับอย่างเป็นทางการที่ได้รับการสนับสนุนจากรัฐ เช่น การจัดอันดับที่ใช้ในสูตรการระดมทุนตามผลงานต่างๆ หรือในสหรัฐอเมริกา ประธานาธิบดีบารัค โอบามา ยังไม่ได้กำหนดแผนที่จะจัดอันดับมหาวิทยาลัยในอเมริกา บางส่วนก็ไม่เป็นทางการ เช่น การจัดอันดับมหาวิทยาลัยโลกที่เพิ่งเผยแพร่โดยนิตยสาร Times Higher Education (THE) หรือการจัดอันดับเซี่ยงไฮ้และการจัดอันดับของ US News & World Report ของมหาวิทยาลัยในอเมริกาเมื่อไม่นานนี้เอง
การวัดคุณภาพที่แท้จริง?
แต่การจัดอันดับทั้งหมดเหล่านี้บอกอะไรเราเกี่ยวกับคุณภาพสัมพัทธ์ของมหาวิทยาลัยหรือไม่? มหาวิทยาลัยในสหรัฐอเมริกาหรือสหราชอาณาจักรควรกังวลเกี่ยวกับความคลาดเคลื่อนในการจัดอันดับ THE ล่าสุดหรือไม่ มีมหาวิทยาลัยในสหรัฐอเมริกา 74 แห่งอยู่ในรายชื่อใหม่ ซึ่งมากที่สุดจากประเทศใดๆ แต่ลดลงจาก 77 แห่งเมื่อปีที่แล้ว และ 60% ของสถาบันในอเมริกาแพ้คะแนนในการจัดอันดับ อันดับ 2 สหราชอาณาจักรมีมหาวิทยาลัย 29 แห่งอยู่ใน 200 อันดับแรก ซึ่งน้อยกว่าปีที่แล้ว 2 แห่ง
การจัดอันดับดังกล่าวแยกแกลบออกจากข้าวสาลีหรือบริสุทธิ์จากอันตรายหรือเป็นการเบี่ยงเบนความสนใจและการบิดเบือนเพื่อให้ได้คุณภาพที่เท่าเทียมกันอย่างแท้จริงหรือไม่? พวกเขากำลังสร้างแรงจูงใจให้มหาวิทยาลัยทำงานได้ดีขึ้นหรือเชิญชวนให้ “เล่นเกม” ของระบบดูถูกเหยียดหยามหรือไม่?
ลำดับการจิกตามธรรมชาติ
แม้จะมีข้อแม้เกี่ยวกับระเบียบวิธีต่างๆ ที่มีอยู่ในสิ่งพิมพ์ขนาดเล็ก แต่ในช่วงเวลาที่เป็นแง่บวกมากกว่า หน่วยงานและนิตยสารที่สร้างการจัดอันดับมหาวิทยาลัยยืนยันว่าการจัดอันดับทำการค้นพบจริงและหาจำนวนลำดับการจิกที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติ ที่ด้านบนสุดไม่เคยมีความแตกต่างกันมากนัก ในการจัดอันดับปี 2014-15 ของปีนี้ สถาบันเทคโนโลยีแห่งแคลิฟอร์เนียยังคงครองตำแหน่งสูงสุด ตามด้วยมหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ดในอันดับที่สองและมหาวิทยาลัยอ็อกซ์ฟอร์ดในอันดับที่สาม
การจัดอันดับมหาวิทยาลัยเป็นเพียงการใช้งานจริงของสังคมศาสตร์ที่มีเหตุผล และเมื่อทำอย่างถูกต้องตามระเบียบวิธีปฏิบัติที่ถูกต้อง การจัดอันดับมหาวิทยาลัยจะเป็นวิธีการที่ถูกต้องและปราศจากคุณค่าในการหาปริมาณสิ่งที่ไม่เป็นรูปเป็นร่างที่เรียกว่า “ความเป็นเลิศ” หรือ “ระดับโลก”
ผู้เสนอบางคนขยายเรื่องนี้ออกไปอีกโดยโต้แย้งว่าการจัดอันดับยังมีจุดประสงค์ทางศีลธรรมและทางการเมืองด้วย โดยเฉพาะอย่างยิ่งในยุคเสรีนิยมใหม่ที่มีความเข้มงวดและงบประมาณของรัฐบาลที่ตึงตัว พวกเขาทำให้คนเกียจคร้านอับอายและปลุกเร้าผู้ที่พึงพอใจให้ “ยกระดับเกม”
ในท้ายที่สุด การจัดอันดับมหาวิทยาลัยจะสร้าง “อำนาจอธิปไตยของผู้บริโภค” ซึ่งนักศึกษาที่จู้จี้จุกจิกและอาจารย์ที่เป็นที่ต้องการจะใช้การจัดอันดับเพื่อพิจารณาอย่างรอบคอบว่าพวกเขาจะเข้าเรียนหรือทำงานที่มหาวิทยาลัยใด ทั้งหมดนี้สร้างสภาวะกึ่งตลาดสำหรับมหาวิทยาลัย กระตุ้นการแข่งขันและการทำลายล้างอย่างสร้างสรรค์ ในเวลาเดียวกัน และในแง่ที่จะทำให้นักสังคมวิทยาชาวอังกฤษ เฮอร์เบิร์ต สเปนเซอร์ และนักสังคมศาสตร์ดาร์วินภาคภูมิใจ มันกำจัดผู้อ่อนแอและฝึกฝนผู้ที่เหมาะสมที่สุด
การเมืองเบื้องหลังตัวชี้วัด
แต่ตัวชี้วัดที่ใช้ในการจัดอันดับเหล่านี้มักจะซ่อน “งานที่มีคุณค่า” ทั้งหมดที่เกิดขึ้นภายใต้พวกเขาและวัตถุประสงค์ทางการเมืองที่พวกเขามักใช้ พวกเขายังมีแนวโน้มที่จะประเมินค่า “มี” สูงเกินไปโดยที่ค่าใช้จ่ายของ “ไม่มี”
การจัดอันดับมักปกปิดการเมืองที่มีจุดประสงค์ซึ่งซ่อนอยู่ใต้แผ่นไม้อัดของความเป็นกลาง เช่นเดียวกับที่ GDP ใช้มาตรการคัดเลือกเพื่อกำหนดสุขภาพพื้นฐานของเศรษฐกิจและกลายเป็นข้อเท็จจริงเมื่อมีการใช้งานอย่างต่อเนื่อง การจัดอันดับมหาวิทยาลัยใช้รายการที่เลือกจากทะเลของความเป็นไปได้เพื่อสร้างความเป็นจริงของการศึกษาระดับอุดมศึกษา การจัดอันดับ THE ใช้ตัวบ่งชี้ 13 ตัว ซึ่งรวมถึงรายได้จากการวิจัย ผลกระทบของการอ้างอิง และเปอร์เซ็นต์ของนักศึกษาต่างชาติ ไม่ว่าจะโดยเจตนาหรือไม่ก็ตาม พวกเขานำพาองค์กรไปสู่ผลลัพธ์ทางการเมืองโดยเฉพาะ
การจัดอันดับมีผลจริงต่อคุณค่าของมหาวิทยาลัยและวิธีการดำเนินงาน ความนิยมที่เพิ่มขึ้นของพวกเขายังส่งสัญญาณถึงการเปลี่ยนแปลงทางประวัติศาสตร์อย่างลึกซึ้งในทัศนคติของเราที่มีต่อความเสมอภาคและคุณภาพในสถาบันสาธารณะ สถาบันของรัฐไม่สามารถ “ดีพอ” หรือ “เท่าเทียมกัน” ได้อีกต่อไป ภายใต้แนวคิดของการแข่งขัน ปัจจุบันบางคนต้องดีกว่าคนอื่น จะต้องมีผู้ชนะที่ขึ้นอันดับและผู้แพ้ที่ลงไปเสมอเพื่อที่จะจุดไฟของการแข่งขัน
การแสวงหาความเป็นเลิศ
แน่นอน กรณีนี้สามารถทำให้สถาบันสาธารณะของเราทั้งหมดมีคุณภาพสูงสุด และฉันกล้าพูดว่า “ยอดเยี่ยม” จึงต้องตั้งคำถามว่า การแข่งขันในองค์กรภาครัฐทำให้ดีขึ้นจริงหรือ?
แทนที่จะส่งเสริมความเป็นเลิศ พวกเขาอาจจะดับมันได้จริง ๆ เมื่อมหาวิทยาลัยเปลี่ยนจากการทำงานเป็น “การเล่นเกม” และ “คั้นผลลัพธ์” เรื่องอื้อฉาวในการทดสอบอย่างต่อเนื่องในแอตแลนต้าเป็นตัวอย่างที่ดีว่าสิ่งนี้จะเกิดขึ้นได้อย่างไรในห่วงโซ่การศึกษา ในการศึกษาระดับอุดมศึกษา รายงานและการวิจัยได้ตรวจสอบความยาวของวิทยาลัยเพื่อเพิ่มอันดับของพวกเขา
ดังนั้น ในขณะที่ผู้ดูแลระบบทั่วโลกกำลังจดจ่ออยู่กับการจัดอันดับ THE เพื่อดูว่ามหาวิทยาลัยของพวกเขาขึ้นหรือลงหรือไม่ สิ่งสำคัญคือต้องระลึกไว้เสมอว่าการจัดอันดับอาจไม่บอกเรามากนักเกี่ยวกับคุณภาพที่แท้จริง ยกเว้นในทางที่ตรงไปตรงมาและมักจะชัดเจน: สิ่งที่มีจะมีอยู่เสมอ แต่พวกเขาพูดอย่างมากเกี่ยวกับทิศทางทางการเมืองของการปฏิรูปการศึกษาระดับอุดมศึกษาทั่วโลกในปัจจุบัน
สามารถอัพเดตข่าวสารเรื่องราวต่างๆได้ที่ studiolegalemastrolia.com